外国語学習での暗示的・明示的知識の役割とは何か = Implicit and explicit knowledge in foreign language learning

フォーマット:

図書

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鈴木渉, 佐久間康之, 寺澤孝文編

言語:

日本語

出版情報:

東京 : 大修館書店, 2021.9

形態:

xi, 173p : 挿図 ; 21cm

著者名:

• 鈴木, 渉(英語教育) <DA18946691>
• 佐久間, 康之(1962-) <DA11504571>
• 寺澤, 孝文(1964-) <DA10761794>

目次情報:

認知心理学における顕在記憶・潜在記憶の研究 : 明示的知識と暗示的知識の記憶基盤	太田信夫著
「使える」文法知識を探る	浦野研著
第二言語環境で日本語の文法知識はどのように発達していくか? : 文法項目の特徴と学習者の個人差の影響	鈴木祐一著
英単語の和訳はわかるのにコミュニケーションで使えないのはなぜか? : 第二言語における明示的・暗示的な語彙知識の発達	中田達也著
中学生の文法知識はどのように発達するのか?	酒井英樹著
小学生はどのような文法知識を身につけているか? : これまでの実証研究のまとめから	内野駿介著
語彙学習のやる気が続かないのはなぜか? : 自覚できない明示的知識の蓄積の「見える化」が動機づけに与える影響	上田紋佳著
語彙力は知らない間に伸びていく? : マイクロステップ計測法による潜在記憶レベルの語彙学習	西山めぐみ著
使える文法知識は脳のどこにあるのか? : 第二言語の暗示的知識と明示的知識を支える神経基盤	鄭嫣婷著
今後の研究と教育的示唆	鈴木渉, 佐久間康之, 寺澤孝文著

認知心理学における顕在記憶・潜在記憶の研究 : 明示的知識と暗示的知識の記憶基盤	太田信夫著
「使える」文法知識を探る	浦野研著
第二言語環境で日本語の文法知識はどのように発達していくか? : 文法項目の特徴と学習者の個人差の影響	鈴木祐一著
英単語の和訳はわかるのにコミュニケーションで使えないのはなぜか? : 第二言語における明示的・暗示的な語彙知識の発達	中田達也著
中学生の文法知識はどのように発達するのか?	酒井英樹著
小学生はどのような文法知識を身につけているか? : これまでの実証研究のまとめから	内野駿介著

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書誌ID:

BC09428355

ISBN:

9784469246476 [4469246476]