著者典拠情報

標目形：
藤原, 孝章 (1952-)||フジワラ, タカアキ
属性：
Personal
場所：
京都
日付：
1952
注記：
報徳学園中学校・高等学校社会科教諭
富山大学教育学部
同志社女子大学現代社会学部特任教授(2021.3現在)
「外国人労働者問題をどう教えるか」(明石書店, 1994.4)の奥付による
EDSRC:国際理解教育を問い直す : 現代的課題への15のアプローチ / 日本国際理解教育学会編著(明石書店, 2021.3)
著者典拠ID：
DA08214438


 close
1.

図書
図書
1. 大学における海外体験学習への挑戦
子島進, 藤原孝章編
出版情報: 京都 : ナカニシヤ出版, 2017.12
所蔵情報: loading…
2.

図書
図書
2. 時事問題学習の理論と実践 : 国際理解・シティズンシップを育む社会科教育
藤原孝章編著 ; 石川一喜, 高野剛彦, 松井克行 [著]
出版情報: 東京 : 福村出版, 2009.1
所蔵情報: loading…
3.

図書
図書
3. 多様化時代の社会科授業デザイン
学校教育研究会編
出版情報: 京都 : 晃洋書房, 2020.12
所蔵情報: loading…
4.

図書
図書
4. SDGsと開発教育 : 持続可能な開発目標のための学び
田中治彦, 三宅隆史, 湯本浩之編著
出版情報: 東京 : 学文社, 2016.8
所蔵情報: loading…
目次情報: 続きを見る
開発教育の歴史と課題 田中治彦 [執筆]
開発教育の内容・方法・カリキュラム 藤原孝章 [執筆]
地域における開発教育の展開 近藤牧子 [執筆]
MDGsからSDGsへ 三宅隆史 [執筆]
さまざまな開発論 湯本浩之 [執筆]
環境問題とESD 岩本泰 [執筆]
国際協力 廣里恭史 [執筆]
貧困と格差 小貫仁 [執筆]
持続可能な生産と消費 上條直美 [執筆]
紛争と平和 小松太郎 [執筆]
災害と開発 大橋正明 [執筆]
子どもと若者 甲斐田万智子, 南雲勇多 [執筆]
ジェンダー 三輪敦子 [執筆]
人の移動 山中信幸 [執筆]
これからの世界と私たち 田中治彦 [執筆]
開発教育の歴史と課題 田中治彦 [執筆]
開発教育の内容・方法・カリキュラム 藤原孝章 [執筆]
地域における開発教育の展開 近藤牧子 [執筆]
5.

図書
図書
5. 国際理解教育を問い直す : 現代的課題への15のアプローチ
日本国際理解教育学会編著
出版情報: 東京 : 明石書店, 2021.3
所蔵情報: loading…
目次情報: 続きを見る
本書へのオリエンテーション 藤原孝章著
国際とグローバルはどうちがうか 藤原孝章著
ユネスコの教育勧告をどう受けとめるか 嶺井明子, 菊地かおり著
国際理解教育はどのように実践・研究されてきたか 津山直樹, 成田喜一郎著
国際理解教育は理解ありきでよいか 大山正博著
国際理解教育は学習指導要領にどう応答してきたのか 石森広美, 松尾知明著
国際理解教育のカリキュラムマネジメントはどうあるべきか 吉村雅仁著
教師の経験、問題意識、子どもの状況から国際理解教育の授業をどうデザインするか 中山京子著
地域、博物館、NPOなどと連携した国際理解教育の授業をどうデザインするか 原瑞穂著
スタディツアー・フィールドワークから国際理解教育の授業をどうデザインするか 風巻浩著
地域における国際理解教育の実践をどうデザインするか 山西優二, 南雲勇多著
多文化教育としての国際理解教育の授業はどうあるべきか 森茂岳雄, 太田満著
シティズンシップ教育としての国際理解教育の授業はどうあるべきか 橋崎頼子, 川口広美著
SDGs時代の国際理解教育の授業はどうあるべきか 松倉紗野香著
ユネスコの提起する現代的課題に国際理解教育はどう応えるか 曽我幸代, 永田佳之著
日韓中共同プロジェクトが提起する課題に国際理解教育はどう応えるか 釜田聡著
本書へのオリエンテーション 藤原孝章著
国際とグローバルはどうちがうか 藤原孝章著
ユネスコの教育勧告をどう受けとめるか 嶺井明子, 菊地かおり著