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1.
論文 |
児玉, 弥生 ; 須藤, 廣
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2.
論文 |
児玉, 弥生 ; 加倉井, 美智子 ; 重信, 幸彦
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3.
論文 |
安達, 輝美 ; 児玉, 弥生
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4.
論文 |
児玉, 弥生 ; 三宅, 博之 ; Safrudie, Haris Anwar ; Utaya, Sugeng ; Djatmika, Eri Tri ; Degen, Nyoman Sudana
概要:
本稿では、日本とインドネシアにおける環境ESDの現状と実践的課題について考察している。第1節は、HESD(持続可能な開発のための高等教育)、そしてCSR(企業の社会的責任)とCSV(共有価値の創造)の観点から従業員と市民にESDを推進してき
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た企業等、日本の大学と企業のESD(持続可能な開発のための教育)の意義と内容を示す。第2節は、環境に配慮した施設を備えた学校及びユネスコスクールの取り組み等、小中学校を中心とする日本のフォーマル教育におけるESD実践を考察する。第3節はインドネシア東アジア州のAdiwiyata Schoolプログラム認定学校の施設設備の現状、つづく第4節は同プログラムに認定された中学校における環境教育の教材内容を議論する。最後に、日本とインドネシアの環境ESDの比較考察を行っている。
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5.
論文 |
野口, 博子 ; 児玉, 弥生
概要:
本研究は、外国人散在地域の地域日本語教室において学習するニューカマーのうち、主として既婚女性に注目してエンパワーメント獲得の過程とそこに関わる地域日本語教室の役割について考察する。まず、地域日本語教室の支援活動の概要、次にニューカマー既婚女
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性のエンパワーメントにおける課題、さらにふたつの事例に注目してライフヒストリー調査をもとに分析する。最後に地域日本語教室の役割と課題について考察する。
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