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1.
論文 |
小林, 浩明 ; 清水, 順子 ; 則松, 智子
概要:
アカデミック・ジャパニーズ(AJ)は、2002年に導入された『日本留学試験』を契機として、その前の2000年から日本語教育界に広まった概念である。本稿では、学部留学生を対象とする日本語教育に携わる大学日本語教師のAJ観をKJ法によって図示化
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を試みた。
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2.
論文 |
小林, 浩明
概要:
入学後約10ヶ月が経過した学部留学生1名に対してPAC分析を行った結果、イメージした10項目から「授業以外の生活」「人生に欠かせないもの」「大学勉強に必要なもの」という3クラスターを得た。「試験」「クラスメイト」の2項目については、マイナス
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のイメージを持っていたが、それらを含むクラスター「大学勉強に必要なもの」では、プラスのイメージを抱いていることがわかった。留学生一人ひとりの全体構造を知ることが大切である。
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