北九州市立大学図書館 OPAC

論文

1. 学習到達度チェックリストの「発達段階の意義」に関する一検討--その論理的・実践的役割に着目して

田中, 信利

出版情報:	北九州市立大学文学部紀要, 人間関係学科 = Journal of the Faculty of Humanities, Kitakyushu University.Human Relations. 21 pp.1-14, 2014-03. 北九州市立大学文学部
URL:	http://id.nii.ac.jp/1077/00000332/

論文

2. 自立活動と教科をどのように関連づけるか--学習到達度チェックリストの「発達段階の意義」を用いた一試案

田中, 信利

出版情報:	北九州市立大学文学部紀要, 人間関係学科 = Journal of the Faculty of Humanities, Kitakyushu University.Human Relations. 22 pp.27-38, 2015-03. 北九州市立大学文学部
URL:	http://id.nii.ac.jp/1077/00000387/

論文

3. 学習到達度チェックリストにおける「発達段階の意義」について

田中, 信利

出版情報:	北九州市立大学文学部紀要, 人間関係学科. 24 pp.63-77, 2017-03. 北九州市立大学文学部
URL:	http://id.nii.ac.jp/1077/00000512/

概要: 本論文は、重度・重複障害をもつ子どもの教科学習のためのツールとして開発された学習到達度チェックリストを取り上げ、そのなかの「発達段階の意義」に関して解説した。