学習到達度チェックリストにおける「発達段階の意義」について

フォーマット:

論文

責任表示:

田中, 信利

言語:

日本語

出版情報:

北九州市立大学文学部, 2017-03

著者名:

田中, 信利  

掲載情報:

北九州市立大学文学部紀要, 人間関係学科

ISSN:

13407023      

巻:

24

開始ページ:

63

終了ページ:

77

概要:

本論文は、重度・重複障害をもつ子どもの教科学習のためのツールとして開発された学習到達度チェックリストを取り上げ、そのなかの「発達段階の意義」に関して解説した。

URL:

http://id.nii.ac.jp/1077/00000512/