学びをめぐる多様性と授業・学校づくり

フォーマット:

図書

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宇野宏幸, 日本LD学会第29回大会実行委員会編著 ; 宇野宏幸 [ほか著]

言語:

日本語

出版情報:

東京 : 金子書房, 2020.9

形態:

vii, 142p : 挿図 ; 21cm

著者名:

• 宇野, 宏幸 <DA16614307>
• 日本LD学会第29回大会実行委員会
• 日本LD学会 <DA11029853>

目次情報:

これからの学び,学校の未来と発達障害	宇野宏幸著
学びの多様性をふまえたインクルーシブ教育	鳥居深雪著
行動分析学からの多様性へのアプローチ	井澤信三著
通常の学級の特別支援教育からインクルーシブ教育へ	花熊曉著
マルチ知能を活かす授業デザインとその実際	涌井恵著
ユニバーサルデザインからみたこれからの授業づくり	阿部利彦著
授業で満足度を高める学校づくり	中嶋信啓著
国際的な動向を踏まえたわが国のインクルーシブ教育とは	石橋由紀子著
オランダの教育事情とイエナプラン教育	奥村好美著
イエナプランスクール大日向小学校の開校までとその後の学校づくり	桑原昌之, 宅明健太, 佐藤麻里子ほか著
アメリカの小さな学校から考えるインクルーシブ教育	赤木和重著

これからの学び,学校の未来と発達障害	宇野宏幸著
学びの多様性をふまえたインクルーシブ教育	鳥居深雪著
行動分析学からの多様性へのアプローチ	井澤信三著
通常の学級の特別支援教育からインクルーシブ教育へ	花熊曉著
マルチ知能を活かす授業デザインとその実際	涌井恵著
ユニバーサルデザインからみたこれからの授業づくり	阿部利彦著

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書誌ID:

BC02855620

ISBN:

9784760834211 [4760834214]